Capaian Pembelajaran (CP) Seni Musik SD-SMA dalam kurikulum merdeka belajar berisi keterampilan yang harus diselesaikan peserta didik di setiap tahap. Capaian Pembelajaran Seni Musik selanjutnya digunakan untuk menentukan tujuan pembelajaran yang dituangkan dalam bentuk Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).
Seni Musik merupakan mata pelajaran kejuruan berisi kompetensi-kompetensi yang mendasari penguasaan keahlian musik. Di dalamnya berisi berbagai ilmu dasar sebagai bekal menjawab tuntutan industri kreatif dalam bidang seni musik yang terdiri dari beberapa unsur yang menggabungkan suara vokal atau instrumental untuk menghasilkan keindahan atau ekspresi emosional. Keberadaannya berfungsi membekali peserta didik dengan seperangkat pengetahuan, keterampilan, sikap, dan passion (renjana) supaya memiliki kompetensi yang kuat. Hal-hal yang harus dipelajari sebagai seorang pemain musik yaitu menguasai instrumen pokok atau vokal, memahami aransemen, memiliki kemampuan pendengaran yang baik dan memahami kemajuan teknologi di bidang musik sebagai perangkat pendukung kemampuan dalam mencapai kemahiran dalam bidang musik.
Pembelajaran konsentrasi keahlian seni musik berfungsi untuk mencapai keahlian keprofesionalan dalam seni musik dan menumbuhkembangkan kebanggaan dalam seni musik melalui pemahaman tentang Praktik Instrumen Pokok, Aransemen, Ansambel, Musik Teknologi, dan Produk Kreativitas Seni Musik, perkembangan teknologi dan isu-isu global di masyarakat atau dunia industri, mengenali berbagai macam profesi dan okupasi kerja dan peluang usaha, pemahaman tentang entrepreneur, pemahaman konsep seni, pemahaman dasar-dasar produksi, pemahaman sarana dan peralatan pementasan, serta pemahaman dasar seni musik.
Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran dilakukan sesuai dengan karakteristik pembelajaran dan tujuan yang ingin dicapai. Pembelajaran menggunakan berbagai variasi model pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian sesuai bakat, minat, renjana, serta perkembangan fisik dan sesuai dengan tumbuh kembang peserta didik. Model pembelajaran yang dapat digunakan antara lain: project-based learning, problem based learning, teaching factory, discovery-based learning, inquiry-based learning, atau metode dan model lain yang relevan.
Pembelajaran konsentrasi keahlian seni musik berkaitan erat dengan bagaimana cara memainkan instrumen maupun vokal. menjadikan peserta didik memiliki kompetensi sebagai pekerja seni dalam bidang seni pertunjukan yang berakhlak mulia, mampu berkomunikasi, bernegosiasi dan berinteraksi antar budaya, mampu bekerja dalam tim, bertanggung jawab, memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap situasi dan lingkungan kerja, serta kritis dan kreatif.
Mata pelajaran pada konsentrasi keahlian seni musik bertujuan membekali peserta didik melalui pengetahuan, keterampilan, dan sikap (soft skill dan hard skill,karakter), yaitu:
1. mampu memainkan instrumen musik atau vokal dan menyajikan serta menginterpretasikan repertoar secara artistik dan estetik;
2. mampu mengerjakan aransemen musik sesuai dengan tingkat kemampuan yang dipahami dan diberikan oleh fasilitator;
3. mampu memainkan instrumen musik dan vokal secara bersama, menerapkan teknik, memainkan repertoar sesuai dengan gaya musik;
4. mampu menggunakan teknologi perangkat lunak dan keras di dalam musik seperti penulisan notasi musik, musik digital, sound engineer (pengetahuan sound), dan recording (pengetahuan perekaman); dan
5. memahami profil entrepreneur, yang kreatif, inovatif, serta mampu menciptakan peluang usaha dan pekerjaan bagi dirinya sendiri di bidang seni pertunjukan khususnya seni musik.
Pada hakikatnya pembelajaran seni musik berfokus pada kompetensi bersifat muatan pokok yang harus dimiliki meliputi penguasaan instrumen pokok, aransemen, ansambel, musik teknologi serta produk kreativitas musik. Selain itu, peserta didik diberikan pemahaman tentang proses bisnis, perkembangan penerapan teknologi dan isu-isu global, profil entrepreneur, job profile, peluang usaha dan pekerjaan atau profesi, sehingga peserta didik mampu bekerja di industri, berwirausaha mandiri dan melanjutkan pendidikan di tingkat lanjut yang sesuai dengan bidang keahlian yang dimiliki.
